Aquí os dejamos el vídeo resumen de vuestras elaboraciones de Aquil·les. Gracias por haber participado, y a las que todavía no lo hacéis os animamos a hacerlo porque salen cosas tan chulas como estas.
dijous, 30 d’abril del 2020
COSAS QUE PODEMOS HACER SOPLANDO
BON DIA!
Algunas familias siguen sin registrarse. El registro debe salir en el encabezado de la actividad. Para que salga el registro debéis seguir las siguientes instrucciones:
HAY QUE ACTUALIZAR SIEMPRE LA WEB.
BAJÁIS TODA LA PAGINA PRINCIPAL Y CLICK EN
ver versión web.
Entráis en el curso y antes de entrar en la actividad, volvéis a bajar hasta
Visualitza versió web.
Así podréis poner el nombre de vuestr@ hij@.
Es muy importante para todos llevar este control.
Gracias.
HOLA CAVALLS I BALENES!!!
Vamos a seguir reforzando la actividad de ayer. Es muy importante controlar la respiración.
¡Vamos a jugar!
Cosas que necesitaremos:
Unos recipientes (vasos, platos...), una pajita para soplar, o cualquier cilindro hueco (bolígrafo), acuarelas (pintura o zumos de diferentes colores) y papel.
Si sólo tenéis zumo y agua, lo hacéis igualmente. Lo importante es que soplen controlando el aire sobre la gotita.
En los recipientes pondréis el agua (o zumo y agua) con los colores que hayáis podido encontrar. Muy poca cantidad.
En el papel pondréis las gotitas de agua coloreada, esparcidas por todo.
Con la pajita tendréis que soplar sobre cada gotita y hacerla correr.
¿Y... a ver cuántas carreteras de gotitas de diferentes colores sóis capaces de hacer? (Si se cruzan quizás experimentéis mezclas de color, y os va a gustar más).
Dejáis secar vuestro super dibujo abstracto y por supuesto, luego le ponéis el nombre.
Acabáis de hacer un cuadro abstracto super chulo sin poder usar las manos... Jajajaja!!!
¿Os ha gustado?
Esperamos vuestros comentarios.
Muchas gracias a todos. Nos demostráis cada día lo comprometidos que estáis con la educación de vuestros hijos/as.
¡Ánimo, seguid así!
Un saludo;
Raquel y Rosa Ana
Algunas familias siguen sin registrarse. El registro debe salir en el encabezado de la actividad. Para que salga el registro debéis seguir las siguientes instrucciones:
HAY QUE ACTUALIZAR SIEMPRE LA WEB.
BAJÁIS TODA LA PAGINA PRINCIPAL Y CLICK EN
ver versión web.
Entráis en el curso y antes de entrar en la actividad, volvéis a bajar hasta
Visualitza versió web.
Así podréis poner el nombre de vuestr@ hij@.
Es muy importante para todos llevar este control.
Gracias.
HOLA CAVALLS I BALENES!!!
Vamos a seguir reforzando la actividad de ayer. Es muy importante controlar la respiración.
¡Vamos a jugar!
Cosas que necesitaremos:
Unos recipientes (vasos, platos...), una pajita para soplar, o cualquier cilindro hueco (bolígrafo), acuarelas (pintura o zumos de diferentes colores) y papel.
Si sólo tenéis zumo y agua, lo hacéis igualmente. Lo importante es que soplen controlando el aire sobre la gotita.
En los recipientes pondréis el agua (o zumo y agua) con los colores que hayáis podido encontrar. Muy poca cantidad.
En el papel pondréis las gotitas de agua coloreada, esparcidas por todo.
Con la pajita tendréis que soplar sobre cada gotita y hacerla correr.
¿Y... a ver cuántas carreteras de gotitas de diferentes colores sóis capaces de hacer? (Si se cruzan quizás experimentéis mezclas de color, y os va a gustar más).
Dejáis secar vuestro super dibujo abstracto y por supuesto, luego le ponéis el nombre.
Acabáis de hacer un cuadro abstracto super chulo sin poder usar las manos... Jajajaja!!!
¿Os ha gustado?
Esperamos vuestros comentarios.
Muchas gracias a todos. Nos demostráis cada día lo comprometidos que estáis con la educación de vuestros hijos/as.
¡Ánimo, seguid así!
Un saludo;
Raquel y Rosa Ana
Música (setmana 27-30 abril)
Bon día prínceps i princeses!!!!
¿Cómo estáis? Espero que muy bien y preparados para la siguiente actividad. Como la semana pasada aprendimos a cantar la canción de Sant Jordi, en esta sesión vamos a descansar de cantar pero sin dejar trabajar en música. Os propongo un manualidad musical. Que os parece fabricar unas castañuelas soleadas? Aprovechando la canción de San Jordi donde uno de los protagonistas es el sol, podemos construir nuestras castañuelas con decoraciones de sol.
Información para los papis
Os dejo un tutorial donde os explica de una forma muy sencilla como hacer unas castañuelas para los peques. Ellos pueden participar en la elaboración del instrumento. Para que sea un instrumento que tenga relación con el sol y la canción de la semana anterior, deberíamos forrar el trozo de cartón de color amarillo o de un solo color y que ellos dibujen su sol o otros dibujitos que aparezcan en la canción de San Jordi. Una vez forrado el cartón, ya debemos seguir los siguientes pasos del tutorial. Una vez terminadas nuestras fantásticas maracas, podemos empezar a practicar, podríamos tocar al mismo tiempo que escuchamos la canción de Sant Jordi, podemos cantar y tocar a la vez o si estamos muy cansados, solo tocar acompañando la canción con nuestra preciosas maracas.
Espero os guste la actividad y recordar que quiero ver vuestras maracas, que seguro quedaran súper bonitas !!!!
Mi mail es susanamusicaQ20@gmail.com
dimecres, 29 d’abril del 2020
CARRERA DE GUSANOS
Buenos días familias!!!
Lo primero de todo, os habéis acordado de poner el nombre. Es importante que lo hagáis, necesitamos de vuestra colaboración, y estamos seguras de que sabéis hacerlo.
Bien hoy, vamos a hacer una carrera de gusanos! Sí, sí de gusanos!!! En la elaboración del gusano necesitamos un poco de ayuda de vuestras familias.
Material:
- Una tira de papel, puede ser de color o blanco, incluso de papel de periódico. El tamaño de ancho entre 2 o 3 cm, y lardo entre 10 y 15 cm. Si es más grande o más pequeño no pasa nada no es necesario que sea exacto.
- Rotuladores, pinturitas o gomets para decorar.
- Tijeras
- Pajita
Como lo doblamos:
Importante hacer una señal en el pliegue de en medio (es hacía donde tienen que dirigir su soplido), en este caso el punto naranja.
A jugar:
Podemos colocar una línea de salida y otra de llegada, y jugar toda la familia juntos.
Por otra parte Ester de inglés, nos ha dejado unas actividades:
Un abrazo de super koala
Rosa Ana y Raquel
dimarts, 28 d’abril del 2020
AUTORRETRATO...
Para registraros hay que actualizar la página. El miércoles pasado pusimos los pasos para hacerlo. Lo recordamos de nuevo en la entrada pasada: Registro de la actividad, con fecha del 24/04/20.
Hay que hacerlo cada día. Las actividades son sugerencias, pero el registro hay que hacerlo.
Gracias a todos por vuestra colaboración.
QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS:
AYER VISTEIS UN CUENTO DONDE RECORDÁBAMOS LAS PARTES DEL CUERPO.
TAMBIÉN HEMOS BAILADO "EN JOAN PETIT QUAN BALLA" EN MUCHAS OCASIONES.
VAMOS A REPASAR :
Necesitamos papel, ceras de colores o lápices de colores y un espejo. Y vamos a trabajar el autoretrato. ¡Somos pintores!
Hay que mirarse bien en el espejo e ir dibujando todo lo que vemos en nuestra cabeza.
Comparar el dibujo con vuestra imagen reflejada en el espejo. Observar y dibujar, observar y dibujar, todas las veces que necesitéis. Cuantas más, mejor.
Fijaros en todo lo que ponéis. Aquí no os pueden ayudar. Silencio los mayores... Dejadlos hasta que digan que ya han acabado.
Luego ponemos el dibujo junto al espejo y les hacemos ver todo lo que han puesto. Y les decimos lo bien que lo han hecho... Luego les hacemos reflexionar y que sean ellos/as los que se den cuenta de sus fallos.
PREGUNTAMOS:
Has posat ulls? Has posat nas? Has posat orelles? Has posat els cabells? I... què te falta?
Boca????
Este ejercicio es muy importante que lo vayan haciendo cada semana. Repitiendo aprendemos...
Si tienen asimilada la cabeza, pasaréis a todo el cuerpo. Cada uno a su ritmo. Reforzando siempre lo bien que lo hacen.
Y si ya tienen adquirida la figuración, tras dibujarse enteros, podrán recortar con tijeras el dibujo y lo pegarán en otra hoja e irán dibujando poco a poco a todos los miembros de la familia.
Por supuesto, en cada dibujo SIEMPRE hay que escribir el nombre en mayúscula. ¡MUY IMPORTANTE!
Repasad, si podéis, LOS VÍDEOS DE DAMARIS GELABERT: EL BON DIA , DIES DE LA SETMANA, LES VOCALES I L' ABECEDARI. Que no se olviden de las canciones aprendidas en catalán, en la asamblea.
Fins demà Cavalls i Balenes!
Se despiden de vosotros/as vuestras tutoras:
Raquel y Rosa Ana.
Hay que hacerlo cada día. Las actividades son sugerencias, pero el registro hay que hacerlo.
Gracias a todos por vuestra colaboración.
QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS:
AYER VISTEIS UN CUENTO DONDE RECORDÁBAMOS LAS PARTES DEL CUERPO.
TAMBIÉN HEMOS BAILADO "EN JOAN PETIT QUAN BALLA" EN MUCHAS OCASIONES.
VAMOS A REPASAR :
Necesitamos papel, ceras de colores o lápices de colores y un espejo. Y vamos a trabajar el autoretrato. ¡Somos pintores!
Hay que mirarse bien en el espejo e ir dibujando todo lo que vemos en nuestra cabeza.
Comparar el dibujo con vuestra imagen reflejada en el espejo. Observar y dibujar, observar y dibujar, todas las veces que necesitéis. Cuantas más, mejor.
Fijaros en todo lo que ponéis. Aquí no os pueden ayudar. Silencio los mayores... Dejadlos hasta que digan que ya han acabado.
Luego ponemos el dibujo junto al espejo y les hacemos ver todo lo que han puesto. Y les decimos lo bien que lo han hecho... Luego les hacemos reflexionar y que sean ellos/as los que se den cuenta de sus fallos.
PREGUNTAMOS:
Has posat ulls? Has posat nas? Has posat orelles? Has posat els cabells? I... què te falta?
Boca????
Este ejercicio es muy importante que lo vayan haciendo cada semana. Repitiendo aprendemos...
Si tienen asimilada la cabeza, pasaréis a todo el cuerpo. Cada uno a su ritmo. Reforzando siempre lo bien que lo hacen.
Y si ya tienen adquirida la figuración, tras dibujarse enteros, podrán recortar con tijeras el dibujo y lo pegarán en otra hoja e irán dibujando poco a poco a todos los miembros de la familia.
Por supuesto, en cada dibujo SIEMPRE hay que escribir el nombre en mayúscula. ¡MUY IMPORTANTE!
Repasad, si podéis, LOS VÍDEOS DE DAMARIS GELABERT: EL BON DIA , DIES DE LA SETMANA, LES VOCALES I L' ABECEDARI. Que no se olviden de las canciones aprendidas en catalán, en la asamblea.
Fins demà Cavalls i Balenes!
Se despiden de vosotros/as vuestras tutoras:
Raquel y Rosa Ana.
dilluns, 27 d’abril del 2020
Aquil·les, el puntet
Hola, Holaaa... chicos y chicas!!!
Antes de empezar, ¿os habés acordado a registrar el nombre de vuestros hijos/as? Es muy importante que lo hagáis ya que esto nos sirve para poder llevar el registro y apuntar quién entra y quién no. Os recuerdo los que entráis por ordenador no hay problema. En cambio por el móvil tenéis que bajar la página hasta el final y ciclar encima de actualizar en versión web.
¿Que tal vuestro primer paseo por la calle? Sabemos que os encantaría hacer más cosas, como ir al parque o al cole... pero ahora tenemos que hacerlo despacito y lo estáis haciendo genial.
Hoy os traemos un cuento contado por algunos maestros y maestras, se titula Aquil·les, el puntet y está escrito por Guia Risari, publicado por la editorial Kalandraka. Esperamos que os guste:
Podéis escucharlo todas las veces que queráis. Nos gustaría que representaséis a Aquil·les, pero esta vez con material que tengais por casa: tapones de plástico o corcho, piezas de construcción, pedazos de ropa que tengáis por casa... via libre a vuestra imaginación, el tamaño lo ponéis vosotros, y nos enviéis una foto vuestra junto a Aquiles, al correo infantilcervantes2020@gmail.com. Tenéis hasta el miércoles a las 12 horas, para enviarnos la foto.
Rosa Ana y Raquel
ACORDAROS DE PONER EL NOMBRE EN EL BLOC.
divendres, 24 d’abril del 2020
Registro de la actividad
Queridas familias:
Algunos tenéis problemas para hacer este registro.
El miércoles pasado os explicamos los pasos.
Si entráis a través del móvil tenéis que actualizar siempre la página antes de hacer la actividad. Si no, no os aparecerá el registro en la parte superior de la entrada.
Por favor, mirad la entrada del miércoles y seguid sus paso.
Es la entrada «Semana del libro»
Muchas gracias por vuestra colaboración.
HOY TOCA JUGAR!
Antes de empezar...¿Habéis puesto el nombre?
No os olvidéis. Es muy importante.Actualizar siempre la versión web. Las instrucciones se dieron en la entrada del miércoles pasado.
Muchas gracias.
QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS:
HOY TOCA JUGAR...
OS PROPONEMOS QUE BUSQUÉIS POR TODA LA CASA TRAPOS, ROPA GRANDE DE VUESTROS PADRES O HEMANOS/AS, OBJETOS...
HACED UNA LISTA DE LO QUE PODÉIS NECESITAR PARA... DISFRAZARSE DE UN ANIMAL SALVAJE. SÍ, SÍ! HOY TENÉIS QUE ELEGIR EL ANIMAL SALVAJE PREFERIDO, EL QUE MÁS OS GUSTE (gorila, mono, tiburón, lobo, loro, águila, buho, lechuza, delfín, etc) Y LO TENDRÉIS QUE IMITAR.
CUANDO OS HAYÁIS DISFRAZADO TENDRÉIS QUE:
1. CAMINAR COMO ÉL.
2. EMITIR SUS SONIDOS. (Se puede buscar el sonido de cualquier animal en el buscador que tengáis. P. ej.: "sonido del gorila").
3. BUSCAR COMIDA COMO ÉL. ¿QUÉ COME ESE ANIMAL? ¿CÓMO CAZA, SOLO O EN GRUPO?
4. ALIMENTAR A SUS CRÍAS COMO ÉL. ¿VUELA, CORRE, REPTA O NADA?
5. AVERIGUAR SI ES UN MAMÍFERO O NO. MUCHOS DE VOSOTROS/AS SEGURO QUE LO SABÉIS Y NO LO HABÉIS OLVIDADO.
6. JUGAR LIBREMENTE EL TIEMPO QUE QUERÁIS SER ESE ANIMAL... SOLOS O EN COMPAÑÍA, LO QUE QUERÁIS.
7. HACER UN SUPER DIBUJO DEL ANIMAL QUE HABÉIS ELEGIDO.
OS RECOMIENDO QUE LUEGO APUNTÉIS TODO LO QUE VAN REPRESENTANDO.
CUANDO DIGAN :
- ¡YA ESTÁ!
LES CORREGÍS:
- ¿NO TE FALTA ALGO?
TE FALTA PONER EL NOMBRE. ¿A QUE SÍ?
Intentad que usen varios colores. Algunos cogen un color y no lo sueltan...
¡Cuanto más color, más bonito queda!
INFORMACIÓN: ¿Para qué sirve el juego simbólico?
El juego simbólico es una de las partes más importantes de la educación infantil. Con ella los niños/as aprenden a relacionarse con los otros, a entender el mundo que les rodea, a desarrollar el lenguaje, a manipular, a buscar nuevas estrategias, a desarrollar la creatividad, a usar la lógica matemática, a compartir, a imitar, a desarrollar su autonomía personal, a respetar a los demás, a aceptar las normas, etc
A través del juego que hemos propuesto conocerán, gracias a la colaboración del adulto muchas cosas que desconocían del animal que ellos han escogido.
Representar "a qué han jugado" también es una de las partes de la educación que no debemos descuidar. A parte de desarrollar el trazo (motricidad fina) y de desarrollar su creatividad, el adulto tiene un papel muy importante... Le pregunta, le deja razonar, le deja ser el protagonista del aprendizaje, le escucha, le hace recordar, posicionarse en el tiempo (del presente al pasado), le hace posicionarse en el espacio, y... deja que surja el conocimiento...
¿Qué importante es saber escuchar a vuestros/as hijos/as?
Espero que hayáis disfrutado mucho de esta semana del libro. Sed felices...
Buen fin de semana;
Raquel y Rosa Ana.
dijous, 23 d’abril del 2020
LLEGENDA DE SANT JORDI
ANTES DE EMPEZAR
Algunos ya lo sabéis, sobretodo si entráis por ordenador. Al inicio del bloc os estamos pidiendo que cada día que entráis (sólo la primera vez) nos pongáis el nombre de vuestro hija/o, ya que así podemos hacer un seguimiento de los que podéis acceder de los que no. Los que entráis por móbil/tablet, tenéis que actualizar la página, es decir, ir hasta el final y clicar encima de ver versión web.
Agradecemos vuestra colaboración ya que así nos ayudáis a realizar nuestro trabajo.
UNA LEYENDA MÁGICA...
Algunos ya lo sabéis, sobretodo si entráis por ordenador. Al inicio del bloc os estamos pidiendo que cada día que entráis (sólo la primera vez) nos pongáis el nombre de vuestro hija/o, ya que así podemos hacer un seguimiento de los que podéis acceder de los que no. Los que entráis por móbil/tablet, tenéis que actualizar la página, es decir, ir hasta el final y clicar encima de ver versión web.
Agradecemos vuestra colaboración ya que así nos ayudáis a realizar nuestro trabajo.
UNA LEYENDA MÁGICA...
Esta semana nos hemos ido preparando para el día de hoy, Sant Jordi.
El lunes Susana nos enseñó una canción y nos animo a dibujar o crear una rosa.
Ayer, elegimos una palabra especial en catalán, ya que de eso va este día, de palabras.
Y hoy os traemos la leyenda contada por Nía. Así que muy atentos, que al finalizar el cuento tenéis que hacer un dibujo. Familias el dibujo, que lo hagan ellos, salga lo que salga, están aprendiendo: algunos garabatean, otros ya empiezan a asimilar el dibujo a la realidad... pero es importante que el trazo lo hagan ellos/as, y al finalizar el dibujo les preguntéis que es lo que han dibujado, a veces a medida que lo explican quieren añadir cosas o al principio os dicen que era una cosa y luego otra, están imaginando y creando, no os preocupéis.
¿Estáis preparados? Ahí va la leyenda, y luego a dibujaaaar!!
Por si alguno, quiere y puede os dejamos este link con un descargable de los personajes del cuento, podéis hacer un teatro/representación.
Un abrazo de koala
Rosa Ana y Raquel
dimecres, 22 d’abril del 2020
INICIALES
Hola familias,
sabemos que algunos ya lo habéis visto, pero os dejamos el video con el montaje de las inciales. Esperamos que os guste.
Miércoles. Semana del libro.
INFORMACIÓN ACLARATORIA SOBRE EL CONTROL DE LAS FAMILIAS:
SI ENTRÁIS A TRAVÉS DEL MÓVIL, NO OS DEJARÁ ACCEDER AL NOMBRE. TENÉIS QUE ACTUALIZAR SIEMPRE LA WEB.
BAJÁIS TODA LA PAGINA PRINCIPAL Y CLIC EN ver versión web.
Entráis en el curso y antes de entrar en la actividad, volvéis a bajar hasta
Visualitza versió web.
Así podréis poner el nombre de vuestr@ hij@.
Es muy importante para todos llevar este control.
Gracias.
QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS:
CÓMO ESTÁIS? UN RATONCITO NOS HA DICHO QUE PODRÉIS IR A PASEAR UN POQUITÍN LA PRÓXIMA SEMANA. ESO SÍ, NADA DE IR AL PARQUE, NI DE JUGAR CON OTROS NIÑOS AUN. SÓLO A PASEAR...
Hoy os daremos unas instrucciones para trabajar un poco la lectoescritura.
Aprovechando la Semana del Libro os pedimos que penséis una palabra BONITA en catalán. La más conocida, la primera que aprendisteis, la más usada...
Tenéis que escribirla en mayúscula (los niños/as pueden ayudar copiando o escribiendo las letras que ya conocen) en una hoja y dibujar algo relacionado con su significado o decorar la palabra con material de casa (haciendo bolitas de papel y pegarlas sobre el trazo de cada letra, usar legumbres, usar sopa, etc Pero tenéis que dejar muy bonito lo que hagáis...
Poned :
#parauladesantjordi
Vuestro nombre y curso.
Y enviar una foto dónde salgáis enseñando la palabra elegida.
Haremos un montaje de Paraules Polides y las publicaremos.
Enviarlas a : infantilcervantes2020@gmail.com
SI ENTRÁIS A TRAVÉS DEL MÓVIL, NO OS DEJARÁ ACCEDER AL NOMBRE. TENÉIS QUE ACTUALIZAR SIEMPRE LA WEB.
BAJÁIS TODA LA PAGINA PRINCIPAL Y CLIC EN ver versión web.
Entráis en el curso y antes de entrar en la actividad, volvéis a bajar hasta
Visualitza versió web.
Así podréis poner el nombre de vuestr@ hij@.
Es muy importante para todos llevar este control.
Gracias.
QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS:
CÓMO ESTÁIS? UN RATONCITO NOS HA DICHO QUE PODRÉIS IR A PASEAR UN POQUITÍN LA PRÓXIMA SEMANA. ESO SÍ, NADA DE IR AL PARQUE, NI DE JUGAR CON OTROS NIÑOS AUN. SÓLO A PASEAR...
Hoy os daremos unas instrucciones para trabajar un poco la lectoescritura.
Aprovechando la Semana del Libro os pedimos que penséis una palabra BONITA en catalán. La más conocida, la primera que aprendisteis, la más usada...
Tenéis que escribirla en mayúscula (los niños/as pueden ayudar copiando o escribiendo las letras que ya conocen) en una hoja y dibujar algo relacionado con su significado o decorar la palabra con material de casa (haciendo bolitas de papel y pegarlas sobre el trazo de cada letra, usar legumbres, usar sopa, etc Pero tenéis que dejar muy bonito lo que hagáis...
Poned :
#parauladesantjordi
Vuestro nombre y curso.
Y enviar una foto dónde salgáis enseñando la palabra elegida.
Haremos un montaje de Paraules Polides y las publicaremos.
Enviarlas a : infantilcervantes2020@gmail.com
MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.
VUESTRAS TUTORAS, QUE OS QUIEREN:
RAQUEL Y ROSA ANA.
dimarts, 21 d’abril del 2020
CUENTA CUENTOS
Buenos días,
esta semana es Sant Jordi, y hoy os traemos un cuenta cuentos.
1- Ver y escuchar el cuento.
2- Comentar y hablar con ellos, para que se describan: si son niños o niñas, si tienen el pelo largo o corto, el color del pelo, como esta peinado, de que color son los ojos...
3- Podemos jugar a describir otros miembros de la familia, compañeros de clase, viendo fotos que hay por el bloc.
4- Dibujarnos a nosotros mismos y a otras personas si quieren.
INGLÉS:
Ester, la maestra de inglés, nos deja en la sección del bloc de inglés las actividades de esta semana.
ingles tercer trimetre
Acordaros de dejarnos un mensajito cuando entréis a ver las actividades.
Un abrazo de gigante
Rosa Ana y Raquel
esta semana es Sant Jordi, y hoy os traemos un cuenta cuentos.
1- Ver y escuchar el cuento.
2- Comentar y hablar con ellos, para que se describan: si son niños o niñas, si tienen el pelo largo o corto, el color del pelo, como esta peinado, de que color son los ojos...
3- Podemos jugar a describir otros miembros de la familia, compañeros de clase, viendo fotos que hay por el bloc.
4- Dibujarnos a nosotros mismos y a otras personas si quieren.
INGLÉS:
Ester, la maestra de inglés, nos deja en la sección del bloc de inglés las actividades de esta semana.
ingles tercer trimetre
Acordaros de dejarnos un mensajito cuando entréis a ver las actividades.
Un abrazo de gigante
Rosa Ana y Raquel
dilluns, 20 d’abril del 2020
COMENZAMOS EL TERCER TRIMESTRE
COMO ESTÁN USTEEEEEDEEEEEEEEESSSSSSS!!!
BIENVENIDOS A ESTE ÚLTIMO TRIMESTRE, BALENES Y CAVALLS.
QUÉ TAL OS HAN IDO LAS VACACIONES? ESTÁIS PREPARADOS PARA VOLVER A DIVERTIROS CON NOSOTRAS?
PUES VAMOS A PROPONEROS ALGUNAS IDEAS PARA TRABAJAR EN CASA DURANTE ESTE TRIMESTRE. ID MIRANDO CADA DIA EL BLOG, SOBRE LAS 10:30H...
PROPUESTA DE HOY: "ADIVINA SI FLOTA O SE HUNDE..."
SALIMOS DE LAS HIPÓTESIS DE VUESTROS PRÓPIOS HIJOS/AS:
HAY QUE DEJARLES PENSAR...
NO NOS TENEMOS QUE ANTICIPAR Y DARLES LA SOLUCIÓN.
ELLOS SON LOS PROTAGONISTAS DE SUS APRENDIZAJES.
NO NOS TENEMOS QUE ANTICIPAR Y DARLES LA SOLUCIÓN.
ELLOS SON LOS PROTAGONISTAS DE SUS APRENDIZAJES.
VAMOS A TRABAJAR CON AGUA Y A VER QUÉ FLOTA Y QUÉ NO FLOTA.
1. NECESITAMOS HACER DOS GRUPOS DE OBJETOS QUE TENGÁIS EN CASA Y QUE SE PUEDAN MOJAR. UN MÍNIMO DE 10. HAY QUE CONTARLOS EN VOZ ALTA, CON O SIN AYUDA.
POR EJEMPLO, BOTELLA DE AGUA VACÍA Y BOTELLA DE AGUA LLENA, JUGUETES, OBJETOS DE COCINA, ETC
POR EJEMPLO, BOTELLA DE AGUA VACÍA Y BOTELLA DE AGUA LLENA, JUGUETES, OBJETOS DE COCINA, ETC
A UN LADO PONÉIS LOS QUE PIENSAN QUE FLOTAN (SEGÚN LOS/AS NIÑOS/AS) Y AL OTRO LOS QUE PIENSAN QUE NO FLOTAN Y POR TANTO, SE HUNDEN...
TENÉIS QUE PENSAR MUCHO... NO OS LO PUEDEN DECIR LOS MAYORES.
UNA VEZ HECHOS LOS DOS MONTONES, EMPEZÁIS POR UNO DE ELLOS Y COMPROBÁIS SI TENÍAIS RAZÓN O NO.
2. VÁIS HACIENDO UN GRUPO DE LOS QUE HABÉIS ACERTADO Y OTRO GRUPO DE LOS QUE OS HABÉIS EQUIVOCADO. CONTAD LOS QUE HABÉIS ACERTADO Y SEGURO, QUE SI REPETÍS EL EXPERIMENTO VERÉIS QUE EL NÚMERO DE ACIERTOS HA AUMENTADO.
¿A QUÉ SÍ?
OS RECOMENDAMOS RECIPIENTE GRANDE, UN CUBO, EL LAVAPLATOS, EL LAVABO, ETC
¿POR QUÉ FLOTÁN? ¡TIENE ALGO QUE VER EL PESO? ¿TIENE ALGO QUE VER EL AIRE?
¿POR QUÉ FLOTÁN? ¡TIENE ALGO QUE VER EL PESO? ¿TIENE ALGO QUE VER EL AIRE?
Y AHORAAAAAA, A DIVERRRRTIIIIRRRSEEEEEEEEEEEEE!!! A VER CUÁNTOS OBJETOS FLOTAN Y CUÁNTOS SE HUNDEN.
3. SABRÉIS DECIR CUÁL ES EL OBJETO MÁS GRANDE QUE SE HA HUNDIDO? Y CUÁL ES EL OBJETO MÁS PEQUEÑO QUE HA FLOTADO? ¿QUERÉIS DIBUJARLOS?
Mucha suerte campeones!
SI VAIS A LA PÁGINA PRINCIPAL ENCONTRARÉIS LAS FOTOS DE LOS PROFESORES/AS. SON FOTOS DE CUANDO ÉRAMOS PEQUEÑOS/AS...
A VER QUIÉN ME ENCUENTRA!
Jajaja!!!
Cuantos más reconozcáis, mejor.
PROFESORES DE INFANTIL QUE PARTICIPAN:
3A Rosa Ana
3B Raquel y Patricia
4A Andrea
4B Nieves
5B Francisco
Trini, Ximo, Susana, Ester, Aina, Nia...
Equipo directivo: Ana, Edita y Carlos.
Y si conocéis a más, mejor!
TODAS LAS FOTOS TIENEN UN NÚMERO.
OS APETECE JUGAR?
ÁNIMO Y SUERTE!
Mucha suerte campeones!
SI VAIS A LA PÁGINA PRINCIPAL ENCONTRARÉIS LAS FOTOS DE LOS PROFESORES/AS. SON FOTOS DE CUANDO ÉRAMOS PEQUEÑOS/AS...
A VER QUIÉN ME ENCUENTRA!
Jajaja!!!
Cuantos más reconozcáis, mejor.
PROFESORES DE INFANTIL QUE PARTICIPAN:
3A Rosa Ana
3B Raquel y Patricia
4A Andrea
4B Nieves
5B Francisco
Trini, Ximo, Susana, Ester, Aina, Nia...
Equipo directivo: Ana, Edita y Carlos.
Y si conocéis a más, mejor!
TODAS LAS FOTOS TIENEN UN NÚMERO.
OS APETECE JUGAR?
ÁNIMO Y SUERTE!
RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS:
SI EN ALGUNA ACTIVIDAD SE OS PIDE QUE ENVIÉIS FOTOS O VÍDEOS, TENÉIS QUE ENVIARLAS (LOS QUE QUERÁIS PARTICIPAR) A LA DIRECCIÓN QUE OS DEMOS.
EL MONTAJE ES A VECES LABORIOSO Y NOS LLEVA TIEMPO. UNA VEZ PUBLICADO, YA NO PODREMOS AÑADIR A NADIE MÁS. POR ESO HAY QUE MIRAR LAS ACTIVIDADES DIÁRIAMENTE Y TENER CLARA LA FECHA LÍMITE DE ENTREGA.
TAMBIÉN SABEMOS QUE CUANDO ESCRIBIMOS, HAY COLORES QUE DIFICULTAN LA LECTURA. POSIBLEMENTE SEA A TRAVÉS DEL TELÉFONO MÓVIL; ESO ES PORQUE NO TENÉIS ACTUALIZADA LA PÁGINA WEB.
CUANDO HAYÁIS ENTRADO EN EL CURSO (3ANYS A/B), Y EN NUESTRA PROPUESTA, BAJAD HASTA EL FINAL Y VERÉIS "ACTUALITZA/VISUALITZA LA VERSIÓ WEB". ASÍ NO OS DARÁN PROBLEMAS LOS COLORES.
NO OS OLVIDÉIS DE ESCRIBIRNOS MENSAJES.. "HOLA, SOY LA FAMILIA DE..."
MUCHAS GRACIAS POR TODO.
OS SEGUIMOS ECHANDO DE MENOS!!! UN SUPER ABRAZO A TODOS/AS!!!
YA FALTA MENOS!!!
RAQUEL Y ROSA ANA.
RAQUEL Y ROSA ANA.
Música (semana 20-26 abril)
Bon Día !!!
¡¡¡Buenos días campeones y campeonas!!!!
Espero hayáis disfrutado de estas vacaciones en casita. Vamos a comenzar el 3r trimestre con más fuerza y con más ganas de bailar, de cantar y de tocar!!! Esta semana es muy especial, el día 23 de abril celebramos "El Día del Libro" y "Sant Jordi" y, como siempre, nosotros, por la parte que nos toca, lo vamos a celebrar.
La tradición nos cuenta que en esta fecha tenemos que regalarnos un libro y una rosa. Os propongo primero, aprender esta canción, y luego, pintar o fabricar rosas, para poderlas regalar a quien queramos, que os parece?
Recordar, espero ver fotitos de vuestras rosas!!!!!
Mi dirección de correo es susanamusicaQ20@gmail.com
😊
Mi dirección de correo es susanamusicaQ20@gmail.com
😊
dimecres, 8 d’abril del 2020
SE ACABA EL SEGUNDO TRIMESTRE...
QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS:
HEMOS ACABADO EL SEGUNDO TRIMESTRE. SE QUE HABÉIS APRENDIDO MUCHAS COSAS IMPORTANTES. ALGUNAS DE LAS CUALES, LAS HABÉIS APRENDIDO EN CASA GRACIAS A LA AYUDA DE VUESTROS PAPÁS, MAMÁS Y HERMANOS/AS MAYORES.
HOY OS DEJO UNA CANCIÓN QUE SE OS GUSTA MUCHO: LA BALLENA AZUL. ASÍ RECORDARÉIS ALGUNAS DE LAS COSAS APRENDIDAS.
¿QUIÉN SE ACUERDA DE CÓMO SE LLAMAN LOS "DIENTES" DE LA BALLENA?
SI HABÉIS CONTESTADO: BARBAS, ES QUE NO LO HABÉIS OLVIDADO.
SUPER BIIIEEEEEEEN!!!
HEMOS ACABADO EL SEGUNDO TRIMESTRE. SE QUE HABÉIS APRENDIDO MUCHAS COSAS IMPORTANTES. ALGUNAS DE LAS CUALES, LAS HABÉIS APRENDIDO EN CASA GRACIAS A LA AYUDA DE VUESTROS PAPÁS, MAMÁS Y HERMANOS/AS MAYORES.
HOY OS DEJO UNA CANCIÓN QUE SE OS GUSTA MUCHO: LA BALLENA AZUL. ASÍ RECORDARÉIS ALGUNAS DE LAS COSAS APRENDIDAS.
¿QUIÉN SE ACUERDA DE CÓMO SE LLAMAN LOS "DIENTES" DE LA BALLENA?
SI HABÉIS CONTESTADO: BARBAS, ES QUE NO LO HABÉIS OLVIDADO.
SUPER BIIIEEEEEEEN!!!
Resultados de la búsqueda
Resultado del gráfico de conocimiento
FAMILIAS:
LLEGAN LAS VACACIONES DE PASCUA Y SE QUE EN CASA QUERÉIS HACER COSAS. DURANTE TODO ESTE TIEMPO OS HEMOS DADO MUCHAS ACTIVIDADES. UNAS MÁS FÁCILES QUE OTRAS.
TODOS SABÉIS LO QUE OS CUESTA MÁS HACER. OS PIDO QUE REPASÉIS AQUELLAS QUE MÁS OS GUSTAN Y PRACTIQUÉIS UN POQUITO LAS QUE OS CUESTAN MÁS. EN ESPECIAL LAS DE GRAFOMOTRICIDAD (EL TRAZO) Y LAS RELACIONADAS CON CONTAR (RELACIONAR GRAFÍA DEL NÚMERO CON OBJETOS) . PINTAD, DIBUJAD, BAILAD Y SOBRE TODO, DIVERTIROS MUCHO Y AYUDAD EN CASA EN TODAS LAS ACTIVIDADES RUTINARIAS (PONER MESA, LIMPIAR, COCINAR, RECOGER, LAVAR MANOS Y DIENTES, ETC).
SI YA SABÉIS ESCRIBIR VUESTRO NOMBRE, INTENTAD APRENDER EL DE VUESTROS COMPAÑEROS/AS DE CLASE.
TAMBIÉN HAY UNA PROPUESTA PARA TODO INFANTIL:
ESCRIBIR LA INICIAL DE VUESTRO NOMBRE A TAMAÑO GIGANTE CON MATERIAL DE CASA: MACARRONES, CUERDAS, HILOS, TAPONES, LEGUMBRES, TROZOS DE PAPEL RECORTADO DE REVISTAS, ETC
Y ENVIAR UNA FOTO VUESTRA CON EL TRABAJO QUE HABÉIS HECHO, antes de mañana (jueves), a las 15:00h Al CORREO:
infantilcervantes2020@gmail.com
El viernes se publicaran todas las fotos que nos habéis enviado.
OS DESEO LO MEJOR.
TAMBIÉN HAY UNA PROPUESTA PARA TODO INFANTIL:
ESCRIBIR LA INICIAL DE VUESTRO NOMBRE A TAMAÑO GIGANTE CON MATERIAL DE CASA: MACARRONES, CUERDAS, HILOS, TAPONES, LEGUMBRES, TROZOS DE PAPEL RECORTADO DE REVISTAS, ETC
Y ENVIAR UNA FOTO VUESTRA CON EL TRABAJO QUE HABÉIS HECHO, antes de mañana (jueves), a las 15:00h Al CORREO:
infantilcervantes2020@gmail.com
El viernes se publicaran todas las fotos que nos habéis enviado.
OS DESEO LO MEJOR.
BALLENAS:
CON MUCHAS GANAS DE VEROS PRONTO, SE DESPIDE VUESTRA PROFESORA, QUE OS QUIERE Y OS ECHA DE MENOS:
ROSA ANA.
UN SUPER ABRAAAZOOOOOOOO!!!
LAS NOTAS EN EL GESTIB
Queridas familias!
Como os dijimos ya hace unos días, hoy a partir de las 15 h., podréis ver las notas de vuestros hijos e hijas en el Gestib.
Aquí tenéis unas instrucciones de cómo lo tenéis que hacer, una vez estéis dentro del Gestib. En la primera foto encontraréis como llegar hasta las notas si accedéis a través del ordenador y en la segunda si lo hacéis con un móvil.
Así mismo, os recordamos que para poder entrar en el Gestib necesitáis un usuario y una contraseña y para conseguir estos datos, tenéis que seguir las instrucciones de la entrada anterior (pincha aquí si no tienes usuario o contraseña)
Benvolgudes famílies!
Com ja us vàrem comunicar fa uns dies, avui a partir de les 15 h., podreu veure les notes dels vostres fills i filles al Gestib.
Aquí teniu unes instruccions de com ho heu de fer una vegada ja esteu a dins del Gestib. A la primera foto trobareu com arribar fins a les notes si accediu a través de l'ordinador i a la segona si ho feu amb un mòbil.
Així mateix, us recordam que per a poder entrar al Gestib necesitau un usuari i una contrasenya i per a aconseguir aquestes dades, heu de seguir les instruccions de l'entrada anterior (fes clic aquí si no tens usuari o contrasenya)
Como os dijimos ya hace unos días, hoy a partir de las 15 h., podréis ver las notas de vuestros hijos e hijas en el Gestib.
Aquí tenéis unas instrucciones de cómo lo tenéis que hacer, una vez estéis dentro del Gestib. En la primera foto encontraréis como llegar hasta las notas si accedéis a través del ordenador y en la segunda si lo hacéis con un móvil.
Así mismo, os recordamos que para poder entrar en el Gestib necesitáis un usuario y una contraseña y para conseguir estos datos, tenéis que seguir las instrucciones de la entrada anterior (pincha aquí si no tienes usuario o contraseña)
Com ja us vàrem comunicar fa uns dies, avui a partir de les 15 h., podreu veure les notes dels vostres fills i filles al Gestib.
Aquí teniu unes instruccions de com ho heu de fer una vegada ja esteu a dins del Gestib. A la primera foto trobareu com arribar fins a les notes si accediu a través de l'ordinador i a la segona si ho feu amb un mòbil.
Així mateix, us recordam que per a poder entrar al Gestib necesitau un usuari i una contrasenya i per a aconseguir aquestes dades, heu de seguir les instruccions de l'entrada anterior (fes clic aquí si no tens usuari o contrasenya)
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