DIMARTS 31: Y QUÉ PASA SI...?

Hoy tenemos... OTRA SORPRESA!!!

LA GRAN MAYORÍA DE VOSOTROS ESTÁ APRENDIENDO A ESCRIBIR SU NOMBRE, Y ALGUNOS, SEGÚN ME HA DICHO UN PAJARITO... EMPIEZA A ESCRIBIR EL NOMBRE DE PAPÁ, MAMÁ, HERMANOS/AS Y EL DE SUS AMIGOS/AS DE CLASE!!! 

GUUUAAAAUUUU! 

APROVECHANDO QUE LO ESTÁIS HACIENDO TAN BIEN, OS PROPONEMOS UN EXPERIMENTO...

ESCRIBIR EL NOMBRE QUE QUERÁIS. 

COGER UN VASO DE CRISTAL Y LLENARLO DE AGUA.

PONER EL NOMBRE QUE HABÉIS ESCRITO DETRÁS DEL VASO Y... MIRAD A TRAVÉS DE ÉL LO QUE LE PASA A ESE NOMBRE.

RECOMENDAMOS QUE LA PRIMERA LETRA DEL NOMBRE LA ESCRIBAN EN UN COLOR (POR EJEMPLO EN ROJO) Y EL RESTO DE LETRAS CON OTRO COLOR (POR EJEMPLO EL AZUL). ASÍ LO VERÁN MEJOR.

LUEGO, PODÉIS HACER LO MISMO PONIENDO EL NOMBRE FRENTE A UN ESPEJO. Y COMPARAR EL RESULTADO.

Y SI HACÉIS UN DIBUJO DE UN ANIMAL? DÓNDE SE VERÁ LA CABEZA SI LA VEIS A TRAVÉS DEL VASO CON AGUA? EN EL MISMO LADO O HABRÁ CAMBIADO DE SITIO?

ESPERAMOS QUE OS GUSTE ESTE EXPERIMENTO.

A DISFRUTAAAAAARRRR!!!

VAMOS A DEJAR ALGUNAS SUGERENCIAS DE INGLÉS:

INFANTIL 3 YEARS OLD

Let's sing about the Easter bunny!

-Easter Bunny song: https://www.youtube.com/watch?v=nZLIiq7B85g

-Ten little bunnies: https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8

-Peppa Pig "Easter Bunny": https://www.youtube.com/watch?v=PrNI1m5jBC4

TAMBIÉN LO PODÉS ENCONTRAR EN LA PÁGINA PRINCIPAL DEL BLOG. BAJANDO LA PÁGINA HASTA LLEGAR A "ESPECIALISTES" (ENGLISH). EL PRIMERO DE TODOS ES EL DE INGLÉS. 
SI NO OS VA BIEN DESDE AQUÍ , AHÍ ENCONTRARÉIS LOS LINKS .

 ACCESO AL GESTIB:

 ES MUY IMPORTANTE PARA PODER ENVIAROS LOS INFORMES DE VUESTR@S HIJ@S. ESTÁ PUBLICADO EN EL CENTRO DE LA PÁGINA PRINCIPAL DEL DIA 27. 

SABEMOS QUE ESTÁIS BIEN Y QUE TENÉIS MUCHAS GANAS DE TRABAJAR... PORTAROS BIEN Y OS DEJARAN REPETIR ACTIVIDADES! AYUDAD MUCHO EN TODO!

UN ABRAZO CAVALLS I BALENES. FINS AVIAT!!!

RAQUEL Y ROSA ANA.

PASTA DE SAL

¡Buenos días familias!

¿Cómo ha ido el fin de semana? Nosotras venimos cargadas de ideas para hacer con los niños y niñas. Bien vamos a ponernos manos a la obra.

Hoy lunes, os proponemos hacer pasta de sal. Es muy sencillo y con material que seguro tenéis en casa. Si alguién no puede hacerlo, por el motivo que sea, las actividades se pueden hacer con plastilina. A continuación os dejamos dos videos para que podáis hacer la pasta de sal.

Muy bien, ahora que ya tenemos la pasta de sal lista, procederemos a sugeriros algunas actividades que podéis realizar con ella o en su defecto con la plastilina:

1- Manipulación o juego libre.

2- Creaciones con un enunciado, por ejemplo, vamos a imaginar que estamos en... Es aconsejable que les pidáis que os avisen cuando hayan terminado, y que os expliquen que han hecho. Después de esta construcción, se puede plasmar sobre el papel, con la pauta de ahora vamos a dibujar esto que has hecho.

3- Podemos crear formas (churritos, bolitas...) y contarlas. Darles premisas como haz tres bolitas y dos churritos.

4- Creamos números y letras. Hacemos churritos finitos, y según se escriba formamos la letra o el número. Pensad que hemos visto del 0 al 3 y las letras podéis trabajar con las de su nombre o las de algún compañero.

5- Aplanamos la masa, y con un palillo (o si teneis material de moldear), escribimos.

Os dejamos algunas imagenes para que os hagáis una idea, pero todo esto son solo consejos, tenéis via libre para crear e imaginar.

RECOMENDACIONES:

Sabemos que tenéis mucho tiempo en casa, y que el día se puede hacer muy largo, por ello os recordamos la importancia de tener un horario (tenéis un ejemplo en los primeros días), además de:

- Podéis repasar las canciones colgadas los anteriores días.

- Se pueden repetir actividades o realizar algunas que consideréis que os han quedado pendiente.

Esperamos que os lo paséis super bien!!!

No os olvidéis de escribirnos en el blog y comentarnos vuestras creaciones. 

Rosa Ana y Raquel

IMPORTANT!!! ACCÉS AL GESTIB

Hola familias!!

Estos días están siendo difíciles para tod@s, pero nosotros intentamos que vuestros hijos e hijas no pierdan la rutina de trabajo conseguida con mucho esfuerzo.

El 2º trimestre está llegando a su fin y, como cada fin de trimestre, los maestros y maestras valoran todas las actividades realizadas por sus alumn@s.

Como este trimestre es especial y se ha prorrogado el estado de alarma, no podremos entregaros los informes de notas en mano, pero tenemos un instrumento con el que haceros llegar las valoraciones. Este instrumento es el programa de gestión que utilizamos en todos los colegios: el GESTIB.

Hay algunas familias que tenéis acceso a él y lo utilizáis habitualmente, pero la mayoría no.
Por eso, os invitamos a que nos pidáis tener acceso a este programa, para que a partir del miércoles 8 de abril podáis ver las notas de vuestr@ hij@.

Para hacerlo tenéis unas instrucciones en la siguiente presentación. Esperamos que os sea de utilidad, y si tenéis algún problema, comunicadlo al email del cole: ceipcervantes@educaib.eu, y Edita se pondrá en contacto con vosotr@s.

¡¡¡Salud para tod@s!!!

Hola famílies!

Aquestos dies estan sent difícils per tots i totes, però nosaltres intentem que els vostres fills i filles no perdin la rutina de treball aconseguida amb molt d'esforç.

El 2n trimestre està arribant al seu fi i, com cada fi de trimestre, els i les mestres valoren totes les activitats realitzades pels seus alumnes.

Com aquest trimestre és especial i s'ha prorrogat l'estat d'alarma, no podrem lliurar-vos els informes de notes en mà, però tenim un instrument amb el qual fer-vos arribar les valoracions. Aquest instrument és el programa de gestió que utilitzem a totes les escoles: el GESTIB.

Hi ha algunes famílies que teniu accés a ell i el feu servir habitualment, però la majoria, no. Per això, us convidem a que ens demaneu tenir accés a aquest programa, per tal que, a partir del dimecres, 8 d'abril, pugau veure les notes dels vostres fills.

Per fer-lo, teniu unes instruccions a l'anterior presentació. Esperem que us sigui d'utilitat i, si teniu qualsevol problema, comuniqueu-lo al email de l'escola: ceipcervantes@educaib.eu, i Edita es posarà en contacte amb vosaltres.

Salut per tothom!!!

VIERNES, 27. HORT

HOLA FAMILIAS!!!

HOY TOCA UN POQUITO DE HUERTO. ESA ACTIVIDAD QUE TANTO NOS GUSTA.

A LOS NIÑ@OS LES ENCANTA TRABAJAR EN EL HUERTO. OBSERVAR, MANIPULAR Y EXPERIMENTAR.

OS PROPONEMOS QUE OBSERVEN EL CRECIMIENTO DE UNA PLANTA DESDE CASA. LO HACÍAMOS YA EN CLASE, PERO SE INTERRUMPIÓ LA ACTIVIDAD POR CAUSAS MAYORES, COMO BIEN SABEIS...

NECESITAREMOS:

UN VASO DE CRISTAL O PLÁSTICO TRANSPARENTE (SI NO TENEIS, USAD CUALQUIERA) O UN BOTE DE CONSERVAS PARA QUE PUEDAN VER DESDE EL EXTERIOR EL CRECIMIENTO DE LA PLANTA.

ALGODÓN

4 LEGUMBRES (2 GARBANZOS Y 2 LENTEJAS, O 2 JUDIAS). PONEMOS 2 POR SI UNA NOS FALLA...

ELABORACIÓN

PONEIS EL ALGODÓN DENTRO DEL RECIPIENTE Y POR LOS LADOS, ENTRE EL CRISTAL Y EL ALGODÓN, LAS LEGUMBRES QUE TENGAIS.

PONEIS AGUA EN EL ALGODÓN Y LO DEJAIS SIEMPRE HÚMEDO. QUE NO SE QUEDE AGUA EN EL FONDO PORQUE NORMALMENTE, SE PUDRE LA LEGUMBRE. 
LO PUEDEN HACER LOS/AS NIÑ0S/AS COPIANDO AL ADULTO.

Y AHORA... A OBSERVAR!!!


DE ESTA MANERA ENTENDERÁN MÁS FÁCILMENTE CÓMO ES UNA PLANTA. SE HARÁN RESPONSABLES CUIDÁNDOLA Y SE SENTIRÁN MUY IMPORTANTES.

CUANDO HAYA CRECIDO, RECOMENDAMOS QUE HAGAN UN DIBUJO. ES LA MEJOR MANERA DE SABER SI HAN RECORDADO SU CRECIMIENTO Y LAS PARTES DE LA PLANTA (LEGUMBRE, RAIZ, TALLO Y HOJAS).

POR ÚLTIMO DECIROS QUE EL VIERNES PASADO PUBLICAMOS ACTIVIDADES  DE PSICOMOTRICIDAD. ES IMPORTANTE QUE LOS NIÑOS LAS REALICEN EN CASA. NO LES PRIVEMOS DEL MOVIMIENTO. ES UNA NECESIDAD...

A MOVERSE EN CASAAAAAAAAA!!!

MUCHAS GRACIAS FAMILIAS!

NO OS OLVIDEIS DE DEJAR ALGÚN COMENTARIO.

FELIZ FIN DE SEMANA A TOD@S!



LAS TUTORAS DE 3 AÑOS:

RAQUEL Y ROSA ANA.

INFORMACIÓN IMPORTANTE A LAS FAMÍLIAS.

QUERIDAS FAMILIAS!

PARA HACER LLEVADERO EL TRABAJO DE L@S TUTORES, OS PEDIMOS QUE SIEMPRE QUE ENTREIS EN EL BLOG, NOS LO HAGAIS SABER A TRAVÉS DE UN COMENTARIO.

NOS BASTA CON QUE PONGAIS:

                                       HOLA, SOY LA FAMILIA DE...

QUEREMOS SABER  SI ENTRE LAS FAMILIAS OS LLAMÁIS POR TELÉFONO Y ESTÁIS PENDIENTES DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR NOSOTRAS. EN ESE CASO, PODEIS PONER: 

 HOLA  "SOMOS LAS FAMILIAS DE... " Y TODOS LOS NOMBRES DE LOS NIÑ@S QUE PARTICIPAN EN EL COMENTARIO.

SI HAY ALGUNA FAMILIA QUE NO ESTÁ MIRANDO EL BLOG PERO RECIBE LA INFORMACIÓN A TRAVÉS DE OTRAS FAMILIAS; SI HAY ALGUNA DIFICULTAD, NOS GUSTARÍA SABERLO E INTENTAR AYUDAROS.

POR ESO, PARA LLEGAR A TODOS VOSOTR@S, NECESITAMOS QUE SIEMPRE PONGAIS UN COMENTARIO EN CADA ACTIVIDAD PROPUESTA, CON EL NOMBRE DE VUESTR@ HIJ@. 

TENEMOS QUE SEGUIR TRABAJANDO JUNTOS! 

ES MUY IMPORTANTE QUE VUESTR@S HIJ@OS SIGAN APRENDIENDO...

EL CURSO NO ESTÁ ACABADO, LO INTENTAMOS CONTINUAR A TRAVÉS DEL BLOG, CON VUESTRA SUPER AYUDA.

POR FAVOR, AYUDADNOS A CONSEGUIR QUE NUESTRO ESFUERZO VALGA LA PENA.

ENTRE TODOS, LO CONSEGUIREMOS.

POR ÚLTIMO, NO OS OLVIDEIS DE QUE LAS PROPUSTAS, SON ESO, SÓLO PROPUESTAS, QUE OS AYUDARÁN A MANTENER LOS HÁBITOS Y RUTINAS, LOS HORARIOS ,Y EL SABER QUE ESTAIS AYUDANDO EN EL APRENDIZAJE DE LOS MÁS PEQUEÑOS. 

APRENDEN MUY RÁPIDO PERO OLVIDAN TAMBIÉN MUY RÁPIDO...  

MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN Y COMPRENSIÓN EN ESTOS MOMENTOS TAN DUROS PARA TODOS NOSOTR@S.

                                                      LAS TUTORAS DE 3 AÑOS:

                                                 

                                                                                  RAQUEL Y ROSA ANA.

Motricidad fina

¡Buenos días a todos y a todas!

Hoy vamos a trabajar la motricidad fina y la manipulación.

La psicomotricidad fina se refiere a aquellos movimientos del cuerpo que requieren más destreza, precisión y habilidad que ningún otro tipo de movimiento, ya que requiere mayor dominio y control, especialmente de manos y brazos. El desarrollo de la pinza digital de movimientos finos es lo que facilitará, más adelante, la grafomotricidad (es decir la escritura).

Bien como lo vamos a hacer, os vamos a dejar a continuación cuatro formas de hacerlo. No es necesaria hacerlas las cuatro, aunque si lo hacéis no hay ningún problema. Sabemos que estáis limitados con el tema de material por ello os damos estas ideas y vosotros decidiís cual os viene mejor.

 

Cogemos una bandeja de carne (corcho), clavamos los espaguetis y luego solo tenemos que pasar los macarrones,

Con el mismo material (aunque puede ser un carton), dibujamos figuras geometricas de forma punteada. Ellos solos en cada puntito clavan un palillo.

Hacemos un collar de macarrones. Si tenéis para poder pintar los macarrones de colores es más atractivo. Podéis pintarlos con pintura o con esmalte de uñas (con vuestra ayuda). Luego cogemos cuerda, lana, hilo... y hacer collares.

Este esta hecho con una esponja aunque el material puede ser otro, carton, las bandejas de carne... clavamos los pinchos para hacer pinchitos en la barbacoa. Y cogemos pajitas de colores, o macarrones... Bien en esta actividad iniciaremos como una actividad libre cuando veáis que haya pasado un tiempo (10 minutos más o menos). Podéis hacer series de colores, uno azul, uno amarillo, uno azul... empezamos con dos colores y si vemos que sale podemos hacerlo de tres, o dandoles un modelo, a ver si sabes hacerlo igual (los retos les encantan).

Como podéis ver, es un material que podéis tener en casa, la parte de la base puede ser plastilina si tenéis y no tenéis el material que os hemos dicho. Tenéis via libre para idear y crear, incluso si lo hacéis diferente podéis apuntar la idea en los comentarios y os ayudáis entre todos y de aquí podéis sacar ideas para hacer el fin de semana.
Cualquier consulta o duda que tengáis nos lo comunicáis, estaremos encantadas de contestaros, como ya hemos hecho a aquellos que nos habéis escrito.

Esther de inglés nos deja este enlace para poder cantar las canciones:canciones de inglés

Recordad un día más es un día menos.

Besos y abrazos virtuales😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘.

Rosa Ana y Raquel.

DIMECRES, 25 VOLCAN

QUERIDAS FAMILIAS:

HOY TENEMOS OTRA MARAVILLOSA SORPRESA...
VAMOS A HACER UN EXPERIMENTO.

¿QUIÉN QUIERE HACER UN VOLCÁN?

LO PRIMERO ES AVERIGUAR QUÉ SABEN DE LOS VOLCANES. QUE SE EXPRESEN, Y QUE SE SIENTAN ESCUCHADOS... ES MUY IMPORTANTE ESTA PRIMERA PARTE. SALIR DE SUS PROPIOS CONOCIMENTOS... HACERLES PREGUNTAS COMO: QUÉ ES UN VOLCÁN?  CREES QUE HACE FRÍO EN UN VOLCÁN? 

DESPUÉS YA LLEGA LA PARTE EN QUE SE LES PUEDE ENSEÑAR FOTOS DE VOLCANES Y QUE ELLOS EXPLIQUEN LO QUE VEN EN LAS IMÁGENES.
ESCUCHAR BIEN LO QUE DICEN PARA SABER SI LO ENTIENDEN...

Y ES AHORA CUANDO SE LES PROPONE HACER UN VOLCÁN CON LOS SIGUIENTES INGREDIENTES:

PRIMERA PARTE:

.  UN VASITO DE PLÁSTICO.
.  BICARBONATO: MEDIO VASO
.  COLORANTE ROJO: (SI NO HAY, NO PASA NADA)
.  JABÓN DE LAVAVAJILLAS: UN CHORRITO

SEGUNDA PARTE

.  VINAGRE (UN BUEN CHORRO)
.  NECESITAMOS HOJAS DE PERIÓDICO (O UN PLATO GRANDE, BANDEJA, ETC) PARA MANCHAR LO MENOS POSIBLE, YA QUE SU ERUPCIÓN SERÁ... EXPECTACULAR!!!
JAJAJAJA!!! 
PERO NO RESULTA DIFÍCIL DE LIMPIAR. TRANQUILOS!


PREPARAMOS  LOS INGREDIENTES Y LOS TENDREMOS A MANO. L@S NIÑ@S NOS IRÁN AYUDANDO.

LES VAIS LEYENDO LOS INGREDIENTES POCO A POCO: 

MEDIO VASO DE BICARBONATO, UN CHORRITO DE COLORANTE ROJO (COLOR DE LA LAVA), UN POCO DE JABÓN (POQUITO), UNA CUCHARA PARA REMOVERLO TODO HASTA QUE SE MEZCLE MUY BIEN...

Y... POR ÚLTIMO, YA LE PODÉIS PONER UN BUEN CHORRO DE VINAGRE.

Y YA TENÉIS VUESTRO SUPER VOLCÁN!!!

OS HA GUSTADO EL EXPERIMENTO???

SI TENÉIS PASTA DE SAL, PLASTILINA, BARRO... PODÉIS FORRAR EL VASO DE PLÁSTICO Y DARLE FORMA DE MONTAÑA (VUESTRO VOLCÁN) Y QUIZÁS PINTARLO POR FUERA. EN ESE CASO, SERÁ MEJOR DEJAR QUE SEQUE DURANTE UN DÍA Y LUEGO, YA SECO,  HACER EL EXPERIMENTO.
O APROVECHAR PARA HACERLO MÁS SOFISTICADO OTRO DÍA...

VUESTRAS PROFES, RAQUEL Y ROSA ANA ESPERAN VUESTROS COMENTARIOS.
MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.

AHORA OS DEJAMOS UN ENLACE DE MÚSICA, QUE VUESTRA PROFE, SUSANA, OS DA.

https:www.youtube.com/watch?v=KmCnBYs2Qva

TOM OS ENVÍA RECUERDOS. 

TAMBIEN PODÉIS REPASAR LA CANCIÓN "M'AGRADA PASSEJAR" DE JORDI TONIETTI. VAMOS A AÑADIR UNA ACTIVIDAD: 

DIBUJAR LAS FLORES CON AYUDA DE MAYORES. QUE SEAN GRANDES Y DEL COLOR DE LAS DEL VIDEO. TRABAJAREMOS LA COORDINACIÓN E IMITARÉIS CÓMO RECOGE LAS FLORES. ASÍ TRABAJAIS LOS RITMOS DE LA CANCIÓN A TRAVÉS DEL VÍDEO.

UN BESAZO CAVALLS I BALENES!!!

TOT ANIRÀ BÉ!!!

DIMARTS, 24.

¡Hoooooooooooooooooooooola familias! 

¿Como estais? 

Venga que ya es MARTES!!!!!!

Hoy nos hemos despertado con el dia un poco raro, el cielo lleno de nubes y hace un poco de viento, así que, ¿que os parece si nos animamos un poco cantando?  

Y... no os penseis que por cantar no estamos trabajando. 

Mientras cantamos vamos a trabajar aspectos como: 

- El lenguaje: cantar nos ayuda a mejorar el lenguaje y a entender el significado de lo que cantamos. Además, si las canciones son en otra lengua diferente a nuestra lengua materna (en este caso el catalan) facilita el aprendizaje de esta nueva lengua y potencia su memoria para recordar palabras nuevas. 

- Seguridad: la música es capaz de aportarnos seguridad emocional y confianza, ya que comparten canciones y esto crea un clima de ayuda, colaboración y respeto. 

- Concentración: cantar y escuchar canciones mejora la capacidad de aprendizaje en matemáticas, ya que por todos es sabido que la música son puras matemáticas, 

- Mejora la expresión corporal: la música desarrolla la expresión corporal, los ritmos de las canciones hacen que coordinen los movimientos corporales además de potenciar el control rítmico del cuerpo. Mediante la música los niñ@s mejoran su coordinacion combinando toda una serie de movimientos. 

Así que, por todos estos motivos es muy importante cantar. Por eso os proponemos cantar 3 de las canciones que cantamos en el cole cada dia. Así ellos se divertiran , recordaran lo que hacemos en el cole y vosotros os enseñais un poco de catalan, ¿que os parece?

BON DIA!!!

ELS DIES DE LA SETMANA 

LES VOCALS

FELIZ MARTES Y FELIZ DIA

Por último, aprovechamos esta entrada para deciros que sabemos el número de visitas que hay en nuestro blog pero no que familias sois las que lo visitais. Para asegurarnos que en este tiempo de confinamiento todas las famílias estáis haciendo un seguimiento desde casa vamos a empezar a dejar comentarios en cada entrada diciendo por ejemplo : "Hola! Somos la familia de...".

¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!

DILLUNS, 23

¡Buenos días familias y niños/niñas!

¿Cómo ha ido este segundo fin de semanaa? Están siendo unas semanas muy difíciles para todos, por ello os queremos recordar que nosotros estamos aquí para ayudaros. Cualquier situación que necesitéis hablar nos podéis dejar un comentario en el blog que nosotras lo leeremos. Por segundo punto nosotras os estamos haciéndo una lluvia de ideas de cositas que trabajamos en el cole, pero si alguna actividad no la podéis realizar no pasa nada.

Bien, dicho esto, hoy vamos a recordar los números, iniciaremos la actividad viendo el cuento: els meus amics els nombres.

Una vez visto el cuento vamos a contar todos juntos del 0 al 10. Podemos añadir los dedos de la mano para contar, esta actividad les cuesta un poco así que mucha calma.

Finalmente, vamos a repasar la escritura del 0 al 3. A continuación, os dejamos un ejemplo de cómo lo vamos hacer. El adulto o el hermano mayor va a dibujar el número en doble, y seguidamente pondremos un puntito de donde se empieza a escribir ese número. Antes de nada les diremos que con el dedo mágico (el índice) repasen por encima para reforzar la direccionalidad. Una vez hecho esto, les diremos que cojan tres colores (da igual rotulador, plastidecor, pinturita...) y realizaran ese número. Y ya por finalizar, vamos a pedirles que dibujen tantas cosas como indica el número, por ejemplo el 1, una casa (el dibujo puede ser lo que ellos quieran, un circulo, un sol...)

Ejemplo de cómo colocamos los dedos.

Actividad de los números.

Actividad complementaria:

Para aquellos que queráis hacer a lo largo de estos días otra actividad, os dejamos como hacer un memory casero. Aquí la creatividad es libre, y podéis participar todos y después jugar. Hay varias opciones, con tapones, con cartulinas, pueden ser formas, gomets si tenéis, dibujos...
memory casero


¡Muchas gracias! Sois geniales, y recordad que una semana más, es una semana menos. Ya contamos los días para volver a veros y daros un súper abrazo.

Rosa Ana y Raquel.

DIVENDRES, 20.

BON DIA, BALENES!!!

                                                                          VIDEO "COCINAMOS"

¡¡¡HOLA FAMÍLIAS!!!

Aquí tenéis el resultado de nuestros trabajos del miércoles, esperamos que os gusten mucho. 

¡Podéis comentar lo que os parece!

¡FELIZ VIERNES!

PSICOMOTRICIDAD

¡¡¡Hola todos!!! ¡Buenos dias!

Hoy es viernes y toca PSICOMOTRICIDAD. 

A continuación os paso los juegos que os han propuesto Ximo y Trini. 

PSICOMOTRICIDAD

¡Hola chicos!

¿A que estáis cansados de pantallas? Pues apagadlas y poneos a practicar estos juegos. ¡Os vais a divertir!

1.- Las huellas. Recortad huellas de los pies y círculos con cartón para reciclar, después preparad en el pasillo o salón de casa un circuito y a jugar. Recomendado para 4 y 5 años.

2.- La carretilla. Es un juego popular que conocemos todos.

      Recomendado para 3, 4 y 5 años.

3.- Los bolos. También es un juegos popular. Haremos bolos caseross con botellas de plástico que podemos decorar a nuestro gusto. Recomendado para 4 y 5 años.

4.- Circunferencias de colores.  Las recortaremos de cartón y las lanzaremos dentro de una botella. Recomendado para 4 y 5 años.

5.- Equilibrios. Trazad una línia en el suelo y caminar por encima de ella sin salirse. Recomendado para 3, 4 y 5 años.

6.- Imitación. Imitad el movimiento y sonido de diversos animales. Recomendado para 3, 4 y 5 años.

RECOMENDACIONES:

-         Son juegos para realizar en familia.

-         Desarrollad vuestra creatividad realizando variantes.

-         Compartid con nosotros otros juegos diferentes.

-         Enviadnos alguna foto al correo electrónico: infantilcervantes2020@gmail.com 

     y ... si queréis seguir jugando...

¡ESPERAMOS QUE OS DIVIRTAIS!

¡FELIZ VIERNES Y FELIZ FIN DE SEMANA FAMÍLIAS!

DIJOUS, 19

BUENOS DÍAS A TOD@S!

HOY VAMOS A TRABAJAR LA IMAGINACIÓN A TRAVÉS DE UN CUENTO.

TODOS LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA TIENEN QUE PARTICIPAR. CUANTOS MÁS, MEJOR.

HAY QUE INVENTARSE UN CUENTO. 

NOS SENTAMOS EN CÍLCULO Y CADA UNO TIENE QUE DECIR ALGUNA FRASE LIGADA A LA ANTERIOR.
EMPIEZA EL CUENTO UN ADULTO Y VA ROTANDO EN EL SENTIDO CONTRARIO A LAS AGUJAS DEL RELOJ (HACIA LA DERECHA).
SI SÓLO SON 3 PARTICIPANTES, PUEDEN DAR TRES VUELTAS PARA PODER CONSEGUIR ACABAR EL CUENTO.

LA IDEA ES TRABAJAR EL LENGUAJE, TRABAJAR LA COMPRENSIÓN,  MANTENER LA NORMA DE SÓLO PARTICIPAR CUANDO TOCA EL TURNO, MANTENER LA ATENCIÓN, DESARROLLAR LA CREATIVIDAD, JUGAR EN FAMILIA, Y SOBRE TODO, DIVERTIRSE...

NO PUEDE SER MUY LARGO. TIENE QUE TENER:

. PRINCIPIO
. DESARROLLO
. FINAL

AYUDA MUCHO, ANTES DE EMPEZAR, CENTRAR A LOS NIÑ@S EN EL LUGAR DONDE PASARÁ LA HISTORIA Y DECIRLES LOS PERSONAJES QUE ENTRARÁN.

EJEMPLO:

DÓNDE QUERÉIS QUE PASE: EN CASA, EN LA PLAYA, EN LA MONTAÑA, EN EL ESPACIO, EN UNA BARCA...

QUIÉNES SON SUS PERSONAJES: NIÑOS, EXTRATERRESTRES, ANIMALES, DELFINES Y BALLENAS, CABALLOS, GRANJEROS, PESCADORES... HAY QUE PONER NOMBRE A ESOS PERSONAJES. ENTRE TODOS LO DECIDÍS.

TENÉIS QUE CENTRARLOS ANTES EN LA HISTORIA. 
LUEGO YA PODRÉIS EMPEZAR EL CUENTO. AYUDARLES A DESARROLLAR CORRECTAMENTE LA FRASE. ES MUY IMPORTANTE LA AYUDA DEL ADULTO.

CUANDO LO ACABÉIS, ESCRIBIR VUESTRO CUENTO PARA NO OLVIDARLO Y A LO LARGO DE ESTOS DÍAS VAIS DIBUJANDO ALGO DE CADA FRASE ELABORADA.
POCO A POCO. DOSIFICAR EL TRABAJO. 

TODOS LOS CUENTOS LOS TENÉIS QUE TRAER A CLASE EL DÍA QUE NOS VEAMOS Y ALLÍ LOS CONTAREMOS.
FRASE-DIBUJO, FRASE-DIBUJO, FRASE-DIBUJO... Y ASÍ HASTA TENERLO ELABORADO. 9 FRASES O TROZOS EQUIVALEN A 9 DIBUJOS. POR ESO HAY QUE IR DESPACIO. SIN QUE SE CANSEN. UN POQUITO CADA DÍA.

SEGURO QUE SALEN MARAVILLAS!!!
UN SUPER ABRAZO.

LAS TUTORAS DEL CAVALLS Y SES BALENES.
RAQUEL Y ROSA ANA.

A DIVERTIRSE!!!!!!!!!!!

DIMECRES, 18

RESISTIR

GRÁCIAS A TODOS POR VUESTRAS FOTOS

Nos ha hecho mucha ilusión recibir vuestras fotos. Os hemos preparado este pequeño regalo con mucho cariño. Esperamos vuestros comentarios. 

Pasen y vean...

Y HOY...

¡Buenos días familias!

¿Cómo va todo?

Es miércoles y os traemos otra propuesta.

Hoy os vamos a hablar del JUEGO.  Jugando los niñ@s empiezan a comprender y asimilar el entorno que les rodea, imaginan y crean además de ayudar a su desarrollo emocional. En el cole aprendemos jugando y hoy queremos que sigan jugando en casa a SER COCINER@S.

Para ello deberéis preparar una receta que os guste mucho (algún bizcocho, galletas, zumo, pizza…) o bien que os ayuden a preparar la comida que tengáis planificada para hoy para comer o cenar.

Os tendréis que hace una foto mientras cocináis o cuando terminéis con el resultado de vuestra receta y enviarla al correo infantilcervantes2020@gmail.com.

Si después de hacer la receta seguís con ganas de trabajar podéis dibujar o escribir en un folio los ingredientes que habéis utilizado. ¡¡¡¡ESTO ES OPCIONAL!!!!

La foto la deberéis enviar antes de mañana a las 10:00 de la mañana, así que tenéis 24 horas para poneros guap@s  y empezar a cocinar.

¡Mucho ánimo a tod@s! ¡Ya queda un día menos!

¡¡¡Hoy si, hoy toca foto!!!!

FELIZ MIÉRCOLES

DIMARTS, 17 DE MARÇ

BON DIA BALENES!!!

AVUI TENIM AQUESTA PROPOSTA PER FER AMB SES VOSTRES FAMÍLIES.

HOY TENEMOS ESTA PROPUESTA PARA HACER CON VUESTRAS FAMILIAS.

DISFRUTAR DE CADA ACTIVIDAD. 

UN SUPER ABRAZO A TODOS. NO OLVIDÉIS QUE EN NADA "OS COMERÉ LA BARRIGUITA CON PATATAS FRITAS..."

JAJAJAJAJAJAJAJAJA!

PORTAROS MUY BIEN EN CASA. AYUDAD EN TODO A VUESTROS MAYORES: RECOGER, LIMPIAR, PONER MESA, LIMPIAR MUCHO LAS MANOS, CEPILLAR LOS DIENTES, JUGAR CON TELAS Y CONSTRUIR UNA CABAÑA, ETC. SEGUIR TRABAJANDO LA AUTONOMÍA PERSONAL. TODO LO QUE PODÁIS HACER SOLOS, QUE NO OS LO HAGAN.

OS ECHO DE MENOS.

ÁNIMO!

Para el día de hoy os dejamos una canción con la que solemos saludarnos cada mañana y que podéis utilizar a lo largo de estos días, se la saben por gestos  así que para hacerlos protagonistas os la pueden enseñar:  cançó del bon dia

A lo largo del día de hoy hemos pensado trabajar la familia. La actividad debe iniciar con una pequeña charla, comentando cosas como: cuántos somos (contamos, si añadimos contar con dedos repasamos todo ésto), quién es mas grande (de edad, de altura..) y cuáles son los hobbies favoritos de cada uno en particular, aquellos que seáis más valientes podéis escribir el nombre de cada uno (ellos aún no los saben, pero le gusta ver como se escriben las letras, cuántas tienen o si tienen alguna parecida a la suya). La última pregunta que os tenéis que plantear "qué nos gusta hacer a todos juntos."

Para finalizar, cogeremos un papel y dibujaremos nuestra familia, haciendo una de estas cosas que tanto nos gusta hacer.


Por otra parte, Susana, la maestra de música, nos deja este enlace para ir practicando canciones que hemos aprendido: m'agrada passejar

Y Ester, la maestra de inglés, también se acuerda mucho de vosotros y vosotras, por ello también nos deja este link para ir practicando a lo largo de la semana: activitats d'angles

Muchas gracias familias por ayudarnos a llevar a cabo el trabajo que tanto amamos y que ahora mismo sólo lo podemos realizar a través del blog.  No olvidéis que esta situación nos ha dejado algo muy bonito que normalmente no tenemos, que es tiempo con la família, disfrutaros, quereros, reiros, jugad, y si os enfadáis un poquito, recordad que es importante hablarlo y poner palabras a todo lo que nos sucede.

Un abrazo muy muy fuerte de vuestr@s maestr@s.


PD: acordaros de enviar la foto de ayer del arco iris!!